گفتوگو جایگزین مدیریت دستوری است
به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین استان سمنان، قاسم شریفی، مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان، صبح چهارشنبه ۲۴ تیرماه ۱۴۰۵ در نخستین نشست هماندیشی و راهبری مدیران مدارس ابتدایی استان که با حضور اعضای شورای معاونان ادارهکل، رؤسا و مدیران آموزش و پرورش شهرستانها و مناطق و مدیران مدارس ابتدایی بهصورت برخط برگزار شد، ضمن قدردانی از همراهی مدیران، فرهنگیان و عوامل اجرایی، اظهار کرد: برگزاری این نشستها با هدف ایجاد ارتباط مستقیم با مدیران مدارس، شنیدن دغدغهها، انتقال تجربههای موفق و دستیابی به راهکارهای مشترک برای ارتقای کیفیت آموزش و پرورش دنبال میشود.
» مدیران مدارس، نبض واقعی تعلیم و تربیت را در اختیار دارند
وی با تبریک استقلال اداره آموزش و پرورش منطقه ایوانکی بهعنوان دوازدهمین منطقه آموزشی استان، این اقدام را گامی مؤثر در مسیر توسعه عدالت آموزشی دانست و از تلاش مسئولان، مدیران و فرهنگیان شهرستان گرمسار و منطقه ایوانکی برای برگزاری نخستین نشست قدردانی کرد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان با اشاره به جایگاه مدیران مدارس در نظام تعلیم و تربیت گفت: هیچکس به اندازه مدیر مدرسه نبض واقعی آموزش و پرورش را در اختیار ندارد، چرا که مدیر مدرسه هر روز در کنار دانشآموز، معلم و خانواده قرار دارد و مسائل واقعی تعلیم و تربیت را از نزدیک لمس میکند.
شریفی افزود: اگر قرار است تحول ماندگاری در آموزش و پرورش شکل بگیرد، این تحول باید از مدرسه آغاز شود و مدیران مدارس مهمترین نقش را در تحقق این هدف بر عهده دارند.
» مدیریت علمی با یادگیری مستمر و همفکری شکل میگیرد
وی با بیان اینکه هدف این نشستها صدور بخشنامه یا انتقال یکطرفه مطالب نیست، اظهار کرد: این جلسات فرصتی برای گفتوگو، هماندیشی، تبادل تجربه، بیان نقدهای سازنده و یافتن راهحلهای مشترک است و اعتقاد داریم بسیاری از مسائل آموزش و پرورش با بهرهگیری از ظرفیت و تجربه مدیران مدارس قابل حل است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان مدیر یادگیرنده را مهمترین ویژگی مدیریت نوین دانست و گفت: مدیر موفق کسی نیست که تصور کند همه چیز را میداند؛ بلکه مدیری موفق است که هر روز از همکاران، معلمان، اولیا، دانشآموزان و حتی تجربههای گذشته خود بیاموزد و همواره در مسیر رشد و یادگیری قرار داشته باشد.
شریفی تصمیمگیری مبتنی بر داده و تحلیل علمی را از دیگر اصول مدیریت تحولآفرین برشمرد و افزود: تجربه ارزشمند است، اما تصمیمهای آموزشی باید بر پایه اطلاعات دقیق، آمار، نتایج ارزیابیها و تحلیل علمی اتخاذ شود تا اثربخشی بیشتری داشته باشد.
وی ایجاد انگیزه درونی در میان فرهنگیان را از مهمترین وظایف مدیران دانست و تصریح کرد: هنر مدیریت آن است که همکاران با انگیزه، علاقه و احساس مسئولیت فعالیت کنند و این مهم با مشارکت دادن معلمان در تصمیمسازیها، فراهم کردن فرصت رشد و ایجاد فضای امن برای بیان دیدگاهها محقق میشود.
» اجرای دقیق پروژه مهر و توجه ویژه به کیفیت مدارس
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان با تأکید بر آغاز جدی برنامههای پروژه مهر، از مدیران مدارس خواست ثبتنام دانشآموزان، کلاسبندی، ثبت سفارش کتابهای درسی، تکمیل پروندههای تحصیلی، اجرای دقیق ضوابط ثبتنام و آمادهسازی مدارس برای آغاز سال تحصیلی جدید را با دقت و حساسیت دنبال کنند.
وی بر رعایت عدالت آموزشی در فرآیند ثبتنام، توجه ویژه به دانشآموزان با نیازهای ویژه، مدیریت مناسب تراکم کلاسها، بهرهگیری از نتایج طرح سنجش، اجرای برنامههای تعمیق یادگیری و طرح حامی، تکمیل اطلاعات اولیای دانشآموزان، پیگیری برنامه نماد و پیشگیری از آسیبهای اجتماعی تأکید کرد.
شریفی ارتقای سواد پایه، مهارتآموزی، توجه به دانشآموزان نیازمند حمایت، توسعه فعالیتهای تربیتبدنی و تقویت برنامههای فرهنگی و تربیتی را از مهمترین اولویتهای دوره ابتدایی در سال تحصیلی جدید عنوان کرد.
وی همچنین بر مدیریت مصرف انرژی در مدارس، تکمیل اطلاعات سامانههای مالی و اداری، اجرای دقیق شیوهنامههای پروژه مهر و خودارزیابی مستمر مدارس تأکید کرد و از مدیران خواست با برنامهریزی منسجم، آمادگی کامل مدارس را برای آغاز سال تحصیلی ۱۴۰۶-۱۴۰۵ فراهم کنند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان در پایان با تأکید بر اینکه مسیر موفقیت آموزش و پرورش از همدلی، تعامل و گفتوگوی مستمر میگذرد، گفت: ادارهکل آموزش و پرورش استان سمنان با تکیه بر ظرفیت مدیران مدارس، معلمان، اولیا و همه ارکان تعلیم و تربیت، مسیر ارتقای کیفیت آموزشی و تربیتی را با جدیت دنبال خواهد کرد و امیدواریم ثمره این همافزایی در موفقیت دانشآموزان و پیشرفت نظام آموزشی استان نمایان شود.